数学通讯2023年23期
- 辅教导学_教育·教学·研究
- 基于两阶段抽象理论的概念教学新探——以人教A版“导数的概念及其意义...郑蓉蓉;蒋逸卿;唐恒钧;
- 重视留白问题设计 促进数学思维提升周太平;
- 单元整体视域下问题链教学设计——以“认识三角形”单元起始课教学设...崔海燕;
- 对数学交流式推理实践方式之“说题”的再思考俞昕;
- 拔尖创新人才培养视域下数学建模的教学设计与思考吴佐慧;曾露仪;
- 指向深度学习的大单元教学设计——以“统计与概率的应用”为例曹博;
- 辅教导学_解题方法
- 对一道常规解三角形试题的“意外”探究之旅吴江;
- 等线构造 拼接化归胡春洪;
- 专论荟萃
- 为什么和的期望等于期望的和黄嵩涛;胡典顺;程汉波;魏李银;
- 一道椭圆中的两圆内切问题的背景探究及推广柯希湖;
- 复习参考
- 高中数学教研中“说题”实践与思考马孟华;张勇;
- 发挥高考试题载体功能的几点尝试与思考颜波;
- 落实立德树人根本任务 全面考查学科核心素养——2023年全国乙卷数学...刘海涛;
- 2023年全国新高考Ⅰ卷“三角”试题分析与备考建议李晓波;
- 一道2023年中考试题的解法探究和拓展变式陈迪春;
- 菱形背景下一个旋转变换的再生何良;
- “一题一课”视角下的微专题课教学实践——以“利用导数研究函数的零...李丽;
- 大单元视角下函数复习课的教学实践与思考——以“二次函数图象性质及...朱露璐;
- 课外园地_数学竞赛之窗
- 一道2023年新加坡奥林匹克最值问题的探究乔正波;
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- 2023年《数学通讯》上半月刊总目次--