数学通讯2023年20期
- 辅教导学_教育·教学·研究
- 让知识鲜活起来徐章韬;
- 从“四能”出发把课磨出数学“味”——“随机事件与样本空间”磨课引...韩修芳;方厚石;
- 对“平面的基本性质”教学的再思考桑树林;
- 基于教、学、评一致性的数学文化渗透教学的策略研究张天雄;
- 辅教导学_教学参考
- 挖掘数学本质的“事件的相互独立性”课堂教学杨鸿;曹广福;
- “函数的单调性”的主题性教学设计陈传熙;
- 渗透情境教学 孕育核心素养——“割补法求一道空间组合体的体积”课...李多敏;石秀成;汪勇建;
- “三新”背景下高三数学复习单元设计的实践与思考——以“等比数列”...吴先海;刘国勋;
- 辅教导学_解题方法
- 巧用以“数”代“式”提升运算素养赵加营;
- 两道函数零点个数问题的解法探究魏国兵;蒋桃俊;
- 专论荟萃
- 高中“数学建模”研究三十年:回顾与展望文尚平;杨璧华;
- 重视解后思考 达成深度学习——以包络曲线的探究与应用为例陈佳程;
- 复习参考
- 让学生由“做题者”变为“命题者”——高三复习课创新教学模式初探徐朴;
- 从学科育人和生活实践维度命制概率统计试题卢荣亮;龙艳文;
- 紧扣概念 深究本质 提升素养——对2023年新课标Ⅱ卷第22题的研究黄刚锋;
- 我为高考设计题目--
- 课外园地
- 一道代数求值征解题的巧解及变式胡芳举;
- 一道奥地利数学奥林匹克题的背景分析、加强与推广邱际春;
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